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- @mimy9f4y
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- 2025/12/01 17:31 3 个月前
- 此快照最后确认于
- 2025/12/01 17:31 3 个月前
积极备考。
翻了翻之前所做的数学笔记,总结了下解题的思路。
去睡觉前看完了所有四大板块的内容。
发现最擅长的是几何板块,其次是组合板块。
于是,便有了解题的策略:
先做平几(一般为),再去考虑(一般可做,是代数或数论),最后两题先想想组合题,剩下一题有时间就尽可能去思考吧。
到考场挺早,大概左右,听了一会初三的大佬们聊天,去了个洗手间就要开考了。
发卷。
:
-
已知二次函数,,假设对于任意的都有,求的最大值。
-
如图,在△中,,和是△外接圆的切线,是弧上的一个点,与圆的另一个交点为。是△的内心,⊥于点,与圆的另一个交点为。过点且与垂直的直线与分别相交于点。证明:若,则四点共圆。

-
设多项式,其中,记为正整数根的个数(含重根),若无负整数根,求的最大值。
-
设是的一个排列,且满足。求正整数的最大值。
拿到卷子的我首先看了看,不错,正是几何题。
看了遍题目,常规的一道几何题,不过点倒是有些多,还有很多都是悬在图上的,看上去并不好下手。
不过好在的是证明的结论比较熟悉:四点共圆。
首先想到用角度相等去证明(事实证明的确如此)
但是,这四个点好像不大友好,倒了的角发现并没有什么新奇的发现,而且除了倒角外好像没别的地方可以入手。
此时的我有点慌,改变了下解题策略,先去攻。
一看题面,瞬间大喜:这……这不就是一个简单的二次函数恒成立问题吗?
以极快的速度把恒成立的式子列出来,然后傻眼了……
进行的惨烈计算发现式子列错了……
再次以极快的速度修改了原来的式子。终于,看到了希望:可以因式分解!
不过有一个很大的问题:正负号不确定,也就是说不等号方向不确定!
还有一个更致命的问题:即使因式分解了,也求不出什么东西……
此时摆在眼前的是一大长串式子,我果断放弃了,打算从后面两题找回自信。
但是,时间已经过了……
:数论题,貌似可以用母函数去做?不过却无从下手???
推了几个简单的情况,发现所求的值在慢慢变大?
但又是无规律的变大???
几乎绝望的我沉思了一会儿,并没有找到什么好的思路,于是便把目光投向了……
是一道带有数论味道的组合题。仔细一想,这题或许看上去可做?!
所求是正整数的最大值,首先把的范围粗略地估计一下,惊奇地发现是显然成立的。
得到这个结论后,马上开始逐一排除:
当时,由于而又是个较大的素数,几句话便可说明此时不成立;
当时,与上面一种做法差不多,也可以排除在外。
当时,貌似无法说明?
开始构造,经过漫长的时间后,终于,构造成功了!
于是,我激动地写下了的过程。
然而,时间已经过去,剩下的时间不多了!
回头看了看那道几何题,竟然发现了一个显然的调和四边形?!
把比例写出来,用题目的条件进行一番推导,并没有什么收获。无奈的我开始对比例进行残暴的三角变换……
出乎我的意料,这竟然可以转化成一对线段比相等?!
在这个结论的引导下,我突然发现了一对相似!(不过证明比较暴力……)
在这个相似下,题目得证了?!
仔细验证一遍,并没有,心满意足地写下过程。
写完过程后只剩下了
不过此时心里不慌,毕竟已经基本上做出了两题。
再去看看剩下的两题,多写了一些过程,但没有啥用……
收卷。
询问一下那些大佬:和的答案都是?!
不过好像是伪证,貌似只是构造了的情况?又或者是我构造错了???(不过排除了那么多情况,或许能拿到大部分的分?)
大佬只做出了,其中和我的做法一样,求出来的答案比唯一做出来的一题大,还构造了出来(题目中求的是最大值)
其他人的估分(本人手算出来的,会有较大的偏差,请见谅):
自己的估分:。
看来还是太菜了,明天继续加油吧~
乾坤未定,翻盘乃传统艺能!
晚上又看了一会儿笔记,然后放松了一会儿就去睡了(应该睡得还挺早?)
到考场时,教室里只有个人,初二的只有到场了。
听着初三的大佬聊昨天的题,发现昨天答案貌似是。
这……(翻车)
不过还好做了心理准备,没有估分,不然太打击人了吧……
过了十几分钟,个人都到齐了。
发现初一的昨天做出个题来了???
心态崩了……
发卷。
:
-
集合。称为“吴”集合,为“越”集合,为“西子”集合。试求“西子”集合中最大数与最小数之和。
-
如图,在四边形中,∠ ∠°,以为直径的圆与边的另一个交点分别为。为的中点,于点。证明:四点共圆。

-
对于任一素数,证明:当正整数足够大时,中至少有一个整数有大于的素因子。
-
用一个喷头对一张的方格纸条的每一格进行喷涂,当喷头对指定的第格喷涂时,该格被染成黑色,同时与第格相邻的左侧方格和右侧方格(在存在的情况下)独立地各有的概率也被染成黑色。设在最佳策略下(使喷涂次数尽可能少),喷完个方格所需的次数期望值为。求的通项公式。
一拿到卷子,先看几何题。
嗯?怎么是……
不过这说明应该难度还行,为自己打打气……
看完题目,发现这个题点不多,但是位置都很奇葩。
迅速地找到一对相似(和)后,可以得到两个四点共圆(和),然后开始倒角……
和昨天类似,这个倒角没有发现什么东西……
不过我发现是中点这个条件貌似无法去使用?
于是,回忆一下中点该如何使用:
:构造中位线
:倍长中线
看上去似乎两种都行???
于是我先用第种试试看。
倍长得到一个平行四边形?!
再倍长又得到一个等腰梯形?!
有点意思
然后发现了一对位似的三角形?!
甚至还有角平分线和梅涅劳斯定理?!
接着就是一个长时间的乱搞……
搞了大约后,没了耐心……
放下这题几何,先去看看
但愿今天的不要像昨天那样毒瘤……(事实证明的确如此)
看完题后,算了几个较小的情况,发现集合中的数都是偶数?!
这个把分奇偶讨论一下即可得到。
但是,这个发现可以引导我发现集合中的奇偶性!
然而没有什么用……
然后开始猜两个集合中数的通项公式(我在干嘛???)
结果发现没有通项公式……
然后注意到可以用“因式分解”来化简一下。
于是,“因式分解”一下,就发现是一个不被整除的合数即可?!
经过简单地推导后发现这是个充要条件?!
!!!
于是,把枚举一下就可以得到答案,是。
(不过枚举的时间有点长……)
即使做得如此快,但时间还是过了将近。
做完后又去看了看(我也不知道那时是怎么想的……)
结果又白白浪费了,只是多发现了一些奇奇怪怪的东西……
果断换题
看,不会,跳过
于是,便看到了。
题目这么长,看得不太懂……
还有,“期望”是个啥啊……
等等,猛然想起傅老师曾经在课上讲过这个玩意?!
回想一下,好像是什么加权平均数???
枚举一下几种比较小的情况,算了半天才算出来的情况……
一看表,。
果断开始猜递推公式。
想了想,发现没什么思路……
然后开始递推???
然后发现了个神奇的式子?!
然后把的递推关系还求了出来?!
于是,开始搬过程,但发现有……
不过是个小,经过改动后还是算是求出了递推公式。
随后开始求通项公式。
(此时的我大喜,因为求数列通项我早上刚刚看过)
但是,这题的递推公式有分奇偶两种情况,这……这貌似没法求啊……
快速回想起曾经上课的老师是怎么求解这个问题的。
:数学归纳法
:代入消元(这个方法在这题显然无法使用)
于是就使用数学归纳法。
不过,猜不出通项啊,怎么归……
冥思苦想了一会儿就放弃了这题……
此时已经了……
时间貌似有点不够用了啊……
(此时心里慌的一批)
喝了一口赖老师给的牛奶(味道不错),重新看到
然后才发现中点用得好像不太对???
改变了一下思路,取中点,构造中位线,顺便还有个平行四边形。
由中位线的性质可以得到一对全等三角形?!
接着,心里一惊:
!!!
然后倒个角就得证了?!
(看来牛奶真有用)
迅速写个过程,然后心里松了一口气~
此时还剩下,我没什么事干了……
去了趟洗手间,回来后不久,……
(不得不说,那时非常的激动,于是就也去了洗手间)
最后的我开始漫长的检查……(至于,那是真的没啥思路……)
在检查中,我两次发现枚举出了点……
又改了几十分钟,终于把答案算成了
心想:这肯定是最终答案了吧……
然后就只剩下了。
搞了一会儿,觉得用反证法来证,就写了几步。
然后再完善一下解题过程,发现今天字写得没昨天那么好看……
(可能是因为一开始没搞出来的缘故吧……)
收卷。
出来对一下答案,做了三个半题?!
然后其实是个“半题”……
吓了我一跳……
的几何题证明竟然只有半页?!
而且他说证出来了!
(写了一页半的我人没了……)
再对一会儿,发现几何题出了些小……
的确了……(不过他今天面包好像又没拿……)
其他人的估分(本人手算出来的,会有较大的偏差,请见谅):
这位大佬最后并没有说做了多少,因此不好估分。
自己的估分:
所有人的总估分:
;
;
;
本人:。
比赛总结
发挥还行;
没发挥好。
大佬实力太强了,特别是的神仙操作,金奖稳了……
希望改卷老师心情好点……
我的银奖似乎有点悬啊……
还是要努力啊……
最后,挂个往年的大概分数线:
铜奖:分
银奖:分
金奖:分
至此,东南赛比赛阶段已结束~
和、以及一些时代的两位初二的大佬们上课。
说他出了些……
不过他还是说能够拿下分左右!
看来的分数或许是这样的:
但还是太强啦!!!
然后说他做了前题?!
那说明他的分数是:
仔细一想:我做了个题,做了个题,那不是人均分吗???
心态炸裂……
接着问了下时代的那两位巨佬,结果如下:
(其中表示他并没有做出来)
做出来了题,但我并不知道做出来了哪三题……
(心情还不错,毕竟我还以为颓了好久都没搞数学竞赛,这次肯定考得很差)
下午,上课的老师说东南赛成绩出来了,但没法查???
害的我又紧张了一个下午,课都没怎么听~~(因为都懂了)~~,然后就下课了……
下课后我还和巨佬下了几局五子棋……
回到家后,成绩还没出来,看来是虚惊一场……
晚上左右,成绩出来了!
输入身份证号后,一看成绩:……
这……?
不过至少铜牌稳了……
而银牌看来是不大可能了……
可是这都是什么神仙操作:
我有分?!
我才分?!
我哪里被扣掉了分???
不久,大佬和大佬来问成绩了……
;
嗯?大佬貌似也很惨,但最终还是比我高了分,银牌几乎稳了……
问了和成绩,但他们都还没回我……
接下来就是长时间的申诉(虽然赖老师说改分数是几乎不可能的事)……
总体来说,这次最后的结果还行吧……
不过以后要多花一些时间在数学竞赛上面了……
早上起来没多久,突然发现上午的开幕式没看、下午的试卷讲评和高校宣讲没看……
所以说今天的颁奖和闭幕式或许也咕了……
下午左右,获奖名单公布!!!
赖老师第一时间打电话给我妈,说没找到我的名字???
(极其慌张)
结果,仔细一找,发现是银奖!!!
(赖老师或许是在铜奖里面找吧……)
哇这可真是个惊喜啊!!!(极度舒适)
延安中学的有三个获得高一年段的奖。除了我之外,银奖,新初一的一位巨佬铜奖。
时代中学也很强:金奖,和银奖,还有一些我不认识的……
知道了和大佬的成绩:
;
然后数竞就了,然后去搞信竞了……
我还不大清楚,或许去搞文化课了?(最大概率是这样的)
(其实挺伤心的,毕竟搞数竞的又少了几个……)
忍不住叹了口气……
整体总结
这次考的算是很不错了,对于我来说,最后的结果当然是个好消息,不过身边的人却少了几名,这使我在和其他大佬的较量下处于劣势(毕竟我是数竞信竞至今仍然一起走下去的屈指可数的几位……),不过这劣势是可以扳回来的,相信自己!
路漫漫其修远兮,以后的道路还很漫长……
继续努力吧,加油!
------此文终------
积极备考。
翻了翻之前所做的数学笔记,总结了下解题的思路。
去睡觉前看完了所有四大板块的内容。
发现最擅长的是几何板块,其次是组合板块。
于是,便有了解题的策略:
先做平几(一般为),再去考虑(一般可做,是代数或数论),最后两题先想想组合题,剩下一题有时间就尽可能去思考吧。
到考场挺早,大概左右,听了一会初三的大佬们聊天,去了个洗手间就要开考了。
发卷。
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已知二次函数,,假设对于任意的都有,求的最大值。
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如图,在△中,,和是△外接圆的切线,是弧上的一个点,与圆的另一个交点为。是△的内心,⊥于点,与圆的另一个交点为。过点且与垂直的直线与分别相交于点。证明:若,则四点共圆。

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设多项式,其中,记为正整数根的个数(含重根),若无负整数根,求的最大值。
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设是的一个排列,且满足。求正整数的最大值。
拿到卷子的我首先看了看,不错,正是几何题。
看了遍题目,常规的一道几何题,不过点倒是有些多,还有很多都是悬在图上的,看上去并不好下手。
不过好在的是证明的结论比较熟悉:四点共圆。
首先想到用角度相等去证明(事实证明的确如此)
但是,这四个点好像不大友好,倒了的角发现并没有什么新奇的发现,而且除了倒角外好像没别的地方可以入手。
此时的我有点慌,改变了下解题策略,先去攻。
一看题面,瞬间大喜:这……这不就是一个简单的二次函数恒成立问题吗?
以极快的速度把恒成立的式子列出来,然后傻眼了……
进行的惨烈计算发现式子列错了……
再次以极快的速度修改了原来的式子。终于,看到了希望:可以因式分解!
不过有一个很大的问题:正负号不确定,也就是说不等号方向不确定!
还有一个更致命的问题:即使因式分解了,也求不出什么东西……
此时摆在眼前的是一大长串式子,我果断放弃了,打算从后面两题找回自信。
但是,时间已经过了……
:数论题,貌似可以用母函数去做?不过却无从下手???
推了几个简单的情况,发现所求的值在慢慢变大?
但又是无规律的变大???
几乎绝望的我沉思了一会儿,并没有找到什么好的思路,于是便把目光投向了……
是一道带有数论味道的组合题。仔细一想,这题或许看上去可做?!
所求是正整数的最大值,首先把的范围粗略地估计一下,惊奇地发现是显然成立的。
得到这个结论后,马上开始逐一排除:
当时,由于而又是个较大的素数,几句话便可说明此时不成立;
当时,与上面一种做法差不多,也可以排除在外。
当时,貌似无法说明?
开始构造,经过漫长的时间后,终于,构造成功了!
于是,我激动地写下了的过程。
然而,时间已经过去,剩下的时间不多了!
回头看了看那道几何题,竟然发现了一个显然的调和四边形?!
把比例写出来,用题目的条件进行一番推导,并没有什么收获。无奈的我开始对比例进行残暴的三角变换……
出乎我的意料,这竟然可以转化成一对线段比相等?!
在这个结论的引导下,我突然发现了一对相似!(不过证明比较暴力……)
在这个相似下,题目得证了?!
仔细验证一遍,并没有,心满意足地写下过程。
写完过程后只剩下了
不过此时心里不慌,毕竟已经基本上做出了两题。
再去看看剩下的两题,多写了一些过程,但没有啥用……
收卷。
询问一下那些大佬:和的答案都是?!
不过好像是伪证,貌似只是构造了的情况?又或者是我构造错了???(不过排除了那么多情况,或许能拿到大部分的分?)
大佬只做出了,其中和我的做法一样,求出来的答案比唯一做出来的一题大,还构造了出来(题目中求的是最大值)
其他人的估分(本人手算出来的,会有较大的偏差,请见谅):
自己的估分:。
看来还是太菜了,明天继续加油吧~
乾坤未定,翻盘乃传统艺能!
晚上又看了一会儿笔记,然后放松了一会儿就去睡了(应该睡得还挺早?)
到考场时,教室里只有个人,初二的只有到场了。
听着初三的大佬聊昨天的题,发现昨天答案貌似是。
这……(翻车)
不过还好做了心理准备,没有估分,不然太打击人了吧……
过了十几分钟,个人都到齐了。
发现初一的昨天做出个题来了???
心态崩了……
发卷。
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-
集合。称为“吴”集合,为“越”集合,为“西子”集合。试求“西子”集合中最大数与最小数之和。
-
如图,在四边形中,∠ ∠°,以为直径的圆与边的另一个交点分别为。为的中点,于点。证明:四点共圆。

-
对于任一素数,证明:当正整数足够大时,中至少有一个整数有大于的素因子。
-
用一个喷头对一张的方格纸条的每一格进行喷涂,当喷头对指定的第格喷涂时,该格被染成黑色,同时与第格相邻的左侧方格和右侧方格(在存在的情况下)独立地各有的概率也被染成黑色。设在最佳策略下(使喷涂次数尽可能少),喷完个方格所需的次数期望值为。求的通项公式。
一拿到卷子,先看几何题。
嗯?怎么是……
不过这说明应该难度还行,为自己打打气……
看完题目,发现这个题点不多,但是位置都很奇葩。
迅速地找到一对相似(和)后,可以得到两个四点共圆(和),然后开始倒角……
和昨天类似,这个倒角没有发现什么东西……
不过我发现是中点这个条件貌似无法去使用?
于是,回忆一下中点该如何使用:
:构造中位线
:倍长中线
看上去似乎两种都行???
于是我先用第种试试看。
倍长得到一个平行四边形?!
再倍长又得到一个等腰梯形?!
有点意思
然后发现了一对位似的三角形?!
甚至还有角平分线和梅涅劳斯定理?!
接着就是一个长时间的乱搞……
搞了大约后,没了耐心……
放下这题几何,先去看看
但愿今天的不要像昨天那样毒瘤……(事实证明的确如此)
看完题后,算了几个较小的情况,发现集合中的数都是偶数?!
这个把分奇偶讨论一下即可得到。
但是,这个发现可以引导我发现集合中的奇偶性!
然而没有什么用……
然后开始猜两个集合中数的通项公式(我在干嘛???)
结果发现没有通项公式……
然后注意到可以用“因式分解”来化简一下。
于是,“因式分解”一下,就发现是一个不被整除的合数即可?!
经过简单地推导后发现这是个充要条件?!
!!!
于是,把枚举一下就可以得到答案,是。
(不过枚举的时间有点长……)
即使做得如此快,但时间还是过了将近。
做完后又去看了看(我也不知道那时是怎么想的……)
结果又白白浪费了,只是多发现了一些奇奇怪怪的东西……
果断换题
看,不会,跳过
于是,便看到了。
题目这么长,看得不太懂……
还有,“期望”是个啥啊……
等等,猛然想起傅老师曾经在课上讲过这个玩意?!
回想一下,好像是什么加权平均数???
枚举一下几种比较小的情况,算了半天才算出来的情况……
一看表,。
果断开始猜递推公式。
想了想,发现没什么思路……
然后开始递推???
然后发现了个神奇的式子?!
然后把的递推关系还求了出来?!
于是,开始搬过程,但发现有……
不过是个小,经过改动后还是算是求出了递推公式。
随后开始求通项公式。
(此时的我大喜,因为求数列通项我早上刚刚看过)
但是,这题的递推公式有分奇偶两种情况,这……这貌似没法求啊……
快速回想起曾经上课的老师是怎么求解这个问题的。
:数学归纳法
:代入消元(这个方法在这题显然无法使用)
于是就使用数学归纳法。
不过,猜不出通项啊,怎么归……
冥思苦想了一会儿就放弃了这题……
此时已经了……
时间貌似有点不够用了啊……
(此时心里慌的一批)
喝了一口赖老师给的牛奶(味道不错),重新看到
然后才发现中点用得好像不太对???
改变了一下思路,取中点,构造中位线,顺便还有个平行四边形。
由中位线的性质可以得到一对全等三角形?!
接着,心里一惊:
!!!
然后倒个角就得证了?!
(看来牛奶真有用)
迅速写个过程,然后心里松了一口气~
此时还剩下,我没什么事干了……
去了趟洗手间,回来后不久,……
(不得不说,那时非常的激动,于是就也去了洗手间)
最后的我开始漫长的检查……(至于,那是真的没啥思路……)
在检查中,我两次发现枚举出了点……
又改了几十分钟,终于把答案算成了
心想:这肯定是最终答案了吧……
然后就只剩下了。
搞了一会儿,觉得用反证法来证,就写了几步。
然后再完善一下解题过程,发现今天字写得没昨天那么好看……
(可能是因为一开始没搞出来的缘故吧……)
收卷。
出来对一下答案,做了三个半题?!
然后其实是个“半题”……
吓了我一跳……
的几何题证明竟然只有半页?!
而且他说证出来了!
(写了一页半的我人没了……)
再对一会儿,发现几何题出了些小……
的确了……(不过他今天面包好像又没拿……)
其他人的估分(本人手算出来的,会有较大的偏差,请见谅):
这位大佬最后并没有说做了多少,因此不好估分。
自己的估分:
所有人的总估分:
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本人:。
比赛总结
发挥还行;
没发挥好。
大佬实力太强了,特别是的神仙操作,金奖稳了……
希望改卷老师心情好点……
我的银奖似乎有点悬啊……
还是要努力啊……
最后,挂个往年的大概分数线:
铜奖:分
银奖:分
金奖:分
至此,东南赛比赛阶段已结束~
和、以及一些时代的两位初二的大佬们上课。
说他出了些……
不过他还是说能够拿下分左右!
看来的分数或许是这样的:
但还是太强啦!!!
然后说他做了前题?!
那说明他的分数是:
仔细一想:我做了个题,做了个题,那不是人均分吗???
心态炸裂……
接着问了下时代的那两位巨佬,结果如下:
(其中表示他并没有做出来)
做出来了题,但我并不知道做出来了哪三题……
(心情还不错,毕竟我还以为颓了好久都没搞数学竞赛,这次肯定考得很差)
下午,上课的老师说东南赛成绩出来了,但没法查???
害的我又紧张了一个下午,课都没怎么听~~(因为都懂了)~~,然后就下课了……
下课后我还和巨佬下了几局五子棋……
回到家后,成绩还没出来,看来是虚惊一场……
晚上左右,成绩出来了!
输入身份证号后,一看成绩:……
这……?
不过至少铜牌稳了……
而银牌看来是不大可能了……
可是这都是什么神仙操作:
我有分?!
我才分?!
我哪里被扣掉了分???
不久,大佬和大佬来问成绩了……
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嗯?大佬貌似也很惨,但最终还是比我高了分,银牌几乎稳了……
问了和成绩,但他们都还没回我……
接下来就是长时间的申诉(虽然赖老师说改分数是几乎不可能的事)……
总体来说,这次最后的结果还行吧……
不过以后要多花一些时间在数学竞赛上面了……
早上起来没多久,突然发现上午的开幕式没看、下午的试卷讲评和高校宣讲没看……
所以说今天的颁奖和闭幕式或许也咕了……
下午左右,获奖名单公布!!!
赖老师第一时间打电话给我妈,说没找到我的名字???
(极其慌张)
结果,仔细一找,发现是银奖!!!
(赖老师或许是在铜奖里面找吧……)
哇这可真是个惊喜啊!!!(极度舒适)
延安中学的有三个获得高一年段的奖。除了我之外,银奖,新初一的一位巨佬铜奖。
时代中学也很强:金奖,和银奖,还有一些我不认识的……
知道了和大佬的成绩:
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然后数竞就了,然后去搞信竞了……
我还不大清楚,或许去搞文化课了?(最大概率是这样的)
(其实挺伤心的,毕竟搞数竞的又少了几个……)
忍不住叹了口气……
整体总结
这次考的算是很不错了,对于我来说,最后的结果当然是个好消息,不过身边的人却少了几名,这使我在和其他大佬的较量下处于劣势(毕竟我是数竞信竞至今仍然一起走下去的屈指可数的几位……),不过这劣势是可以扳回来的,相信自己!
路漫漫其修远兮,以后的道路还很漫长……
继续努力吧,加油!
------此文终------
积极备考。
翻了翻之前所做的数学笔记,总结了下解题的思路。
去睡觉前看完了所有四大板块的内容。
发现最擅长的是几何板块,其次是组合板块。
于是,便有了解题的策略:
先做平几(一般为),再去考虑(一般可做,是代数或数论),最后两题先想想组合题,剩下一题有时间就尽可能去思考吧。
到考场挺早,大概左右,听了一会初三的大佬们聊天,去了个洗手间就要开考了。
发卷。
:
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已知二次函数,,假设对于任意的都有,求的最大值。
-
如图,在△中,,和是△外接圆的切线,是弧上的一个点,与圆的另一个交点为。是△的内心,⊥于点,与圆的另一个交点为。过点且与垂直的直线与分别相交于点。证明:若,则四点共圆。

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设多项式,其中,记为正整数根的个数(含重根),若无负整数根,求的最大值。
-
设是的一个排列,且满足。求正整数的最大值。
拿到卷子的我首先看了看,不错,正是几何题。
看了遍题目,常规的一道几何题,不过点倒是有些多,还有很多都是悬在图上的,看上去并不好下手。
不过好在的是证明的结论比较熟悉:四点共圆。
首先想到用角度相等去证明(事实证明的确如此)
但是,这四个点好像不大友好,倒了的角发现并没有什么新奇的发现,而且除了倒角外好像没别的地方可以入手。
此时的我有点慌,改变了下解题策略,先去攻。
一看题面,瞬间大喜:这……这不就是一个简单的二次函数恒成立问题吗?
以极快的速度把恒成立的式子列出来,然后傻眼了……
进行的惨烈计算发现式子列错了……
再次以极快的速度修改了原来的式子。终于,看到了希望:可以因式分解!
不过有一个很大的问题:正负号不确定,也就是说不等号方向不确定!
还有一个更致命的问题:即使因式分解了,也求不出什么东西……
此时摆在眼前的是一大长串式子,我果断放弃了,打算从后面两题找回自信。
但是,时间已经过了……
:数论题,貌似可以用母函数去做?不过却无从下手???
推了几个简单的情况,发现所求的值在慢慢变大?
但又是无规律的变大???
几乎绝望的我沉思了一会儿,并没有找到什么好的思路,于是便把目光投向了……
是一道带有数论味道的组合题。仔细一想,这题或许看上去可做?!
所求是正整数的最大值,首先把的范围粗略地估计一下,惊奇地发现是显然成立的。
得到这个结论后,马上开始逐一排除:
当时,由于而又是个较大的素数,几句话便可说明此时不成立;
当时,与上面一种做法差不多,也可以排除在外。
当时,貌似无法说明?
开始构造,经过漫长的时间后,终于,构造成功了!
于是,我激动地写下了的过程。
然而,时间已经过去,剩下的时间不多了!
回头看了看那道几何题,竟然发现了一个显然的调和四边形?!
把比例写出来,用题目的条件进行一番推导,并没有什么收获。无奈的我开始对比例进行残暴的三角变换……
出乎我的意料,这竟然可以转化成一对线段比相等?!
在这个结论的引导下,我突然发现了一对相似!(不过证明比较暴力……)
在这个相似下,题目得证了?!
仔细验证一遍,并没有,心满意足地写下过程。
写完过程后只剩下了
不过此时心里不慌,毕竟已经基本上做出了两题。
再去看看剩下的两题,多写了一些过程,但没有啥用……
收卷。
询问一下那些大佬:和的答案都是?!
不过好像是伪证,貌似只是构造了的情况?又或者是我构造错了???(不过排除了那么多情况,或许能拿到大部分的分?)
大佬只做出了,其中和我的做法一样,求出来的答案比唯一做出来的一题大,还构造了出来(题目中求的是最大值)
其他人的估分(本人手算出来的,会有较大的偏差,请见谅):
自己的估分:。
看来还是太菜了,明天继续加油吧~
乾坤未定,翻盘乃传统艺能!
晚上又看了一会儿笔记,然后放松了一会儿就去睡了(应该睡得还挺早?)
到考场时,教室里只有个人,初二的只有到场了。
听着初三的大佬聊昨天的题,发现昨天答案貌似是。
这……(翻车)
不过还好做了心理准备,没有估分,不然太打击人了吧……
过了十几分钟,个人都到齐了。
发现初一的昨天做出个题来了???
心态崩了……
发卷。
:
-
集合。称为“吴”集合,为“越”集合,为“西子”集合。试求“西子”集合中最大数与最小数之和。
-
如图,在四边形中,∠ ∠°,以为直径的圆与边的另一个交点分别为。为的中点,于点。证明:四点共圆。

-
对于任一素数,证明:当正整数足够大时,中至少有一个整数有大于的素因子。
-
用一个喷头对一张的方格纸条的每一格进行喷涂,当喷头对指定的第格喷涂时,该格被染成黑色,同时与第格相邻的左侧方格和右侧方格(在存在的情况下)独立地各有的概率也被染成黑色。设在最佳策略下(使喷涂次数尽可能少),喷完个方格所需的次数期望值为。求的通项公式。
一拿到卷子,先看几何题。
嗯?怎么是……
不过这说明应该难度还行,为自己打打气……
看完题目,发现这个题点不多,但是位置都很奇葩。
迅速地找到一对相似(和)后,可以得到两个四点共圆(和),然后开始倒角……
和昨天类似,这个倒角没有发现什么东西……
不过我发现是中点这个条件貌似无法去使用?
于是,回忆一下中点该如何使用:
:构造中位线
:倍长中线
看上去似乎两种都行???
于是我先用第种试试看。
倍长得到一个平行四边形?!
再倍长又得到一个等腰梯形?!
有点意思
然后发现了一对位似的三角形?!
甚至还有角平分线和梅涅劳斯定理?!
接着就是一个长时间的乱搞……
搞了大约后,没了耐心……
放下这题几何,先去看看
但愿今天的不要像昨天那样毒瘤……(事实证明的确如此)
看完题后,算了几个较小的情况,发现集合中的数都是偶数?!
这个把分奇偶讨论一下即可得到。
但是,这个发现可以引导我发现集合中的奇偶性!
然而没有什么用……
然后开始猜两个集合中数的通项公式(我在干嘛???)
结果发现没有通项公式……
然后注意到可以用“因式分解”来化简一下。
于是,“因式分解”一下,就发现是一个不被整除的合数即可?!
经过简单地推导后发现这是个充要条件?!
!!!
于是,把枚举一下就可以得到答案,是。
(不过枚举的时间有点长……)
即使做得如此快,但时间还是过了将近。
做完后又去看了看(我也不知道那时是怎么想的……)
结果又白白浪费了,只是多发现了一些奇奇怪怪的东西……
果断换题
看,不会,跳过
于是,便看到了。
题目这么长,看得不太懂……
还有,“期望”是个啥啊……
等等,猛然想起傅老师曾经在课上讲过这个玩意?!
回想一下,好像是什么加权平均数???
枚举一下几种比较小的情况,算了半天才算出来的情况……
一看表,。
果断开始猜递推公式。
想了想,发现没什么思路……
然后开始递推???
然后发现了个神奇的式子?!
然后把的递推关系还求了出来?!
于是,开始搬过程,但发现有……
不过是个小,经过改动后还是算是求出了递推公式。
随后开始求通项公式。
(此时的我大喜,因为求数列通项我早上刚刚看过)
但是,这题的递推公式有分奇偶两种情况,这……这貌似没法求啊……
快速回想起曾经上课的老师是怎么求解这个问题的。
:数学归纳法
:代入消元(这个方法在这题显然无法使用)
于是就使用数学归纳法。
不过,猜不出通项啊,怎么归……
冥思苦想了一会儿就放弃了这题……
此时已经了……
时间貌似有点不够用了啊……
(此时心里慌的一批)
喝了一口赖老师给的牛奶(味道不错),重新看到
然后才发现中点用得好像不太对???
改变了一下思路,取中点,构造中位线,顺便还有个平行四边形。
由中位线的性质可以得到一对全等三角形?!
接着,心里一惊:
!!!
然后倒个角就得证了?!
(看来牛奶真有用)
迅速写个过程,然后心里松了一口气~
此时还剩下,我没什么事干了……
去了趟洗手间,回来后不久,……
(不得不说,那时非常的激动,于是就也去了洗手间)
最后的我开始漫长的检查……(至于,那是真的没啥思路……)
在检查中,我两次发现枚举出了点……
又改了几十分钟,终于把答案算成了
心想:这肯定是最终答案了吧……
然后就只剩下了。
搞了一会儿,觉得用反证法来证,就写了几步。
然后再完善一下解题过程,发现今天字写得没昨天那么好看……
(可能是因为一开始没搞出来的缘故吧……)
收卷。
出来对一下答案,做了三个半题?!
然后其实是个“半题”……
吓了我一跳……
的几何题证明竟然只有半页?!
而且他说证出来了!
(写了一页半的我人没了……)
再对一会儿,发现几何题出了些小……
的确了……(不过他今天面包好像又没拿……)
其他人的估分(本人手算出来的,会有较大的偏差,请见谅):
这位大佬最后并没有说做了多少,因此不好估分。
自己的估分:
所有人的总估分:
;
;
;
本人:。
比赛总结
发挥还行;
没发挥好。
大佬实力太强了,特别是的神仙操作,金奖稳了……
希望改卷老师心情好点……
我的银奖似乎有点悬啊……
还是要努力啊……
最后,挂个往年的大概分数线:
铜奖:分
银奖:分
金奖:分
至此,东南赛比赛阶段已结束~
和、以及一些时代的两位初二的大佬们上课。
说他出了些……
不过他还是说能够拿下分左右!
看来的分数或许是这样的:
但还是太强啦!!!
然后说他做了前题?!
那说明他的分数是:
仔细一想:我做了个题,做了个题,那不是人均分吗???
心态炸裂……
接着问了下时代的那两位巨佬,结果如下:
(其中表示他并没有做出来)
做出来了题,但我并不知道做出来了哪三题……
(心情还不错,毕竟我还以为颓了好久都没搞数学竞赛,这次肯定考得很差)
下午,上课的老师说东南赛成绩出来了,但没法查???
害的我又紧张了一个下午,课都没怎么听~~(因为都懂了)~~,然后就下课了……
下课后我还和巨佬下了几局五子棋……
回到家后,成绩还没出来,看来是虚惊一场……
晚上左右,成绩出来了!
输入身份证号后,一看成绩:……
这……?
不过至少铜牌稳了……
而银牌看来是不大可能了……
可是这都是什么神仙操作:
我有分?!
我才分?!
我哪里被扣掉了分???
不久,大佬和大佬来问成绩了……
;
嗯?大佬貌似也很惨,但最终还是比我高了分,银牌几乎稳了……
问了和成绩,但他们都还没回我……
接下来就是长时间的申诉(虽然赖老师说改分数是几乎不可能的事)……
总体来说,这次最后的结果还行吧……
不过以后要多花一些时间在数学竞赛上面了……
早上起来没多久,突然发现上午的开幕式没看、下午的试卷讲评和高校宣讲没看……
所以说今天的颁奖和闭幕式或许也咕了……
下午左右,获奖名单公布!!!
赖老师第一时间打电话给我妈,说没找到我的名字???
(极其慌张)
结果,仔细一找,发现是银奖!!!
(赖老师或许是在铜奖里面找吧……)
哇这可真是个惊喜啊!!!(极度舒适)
延安中学的有三个获得高一年段的奖。除了我之外,银奖,新初一的一位巨佬铜奖。
时代中学也很强:金奖,和银奖,还有一些我不认识的……
知道了和大佬的成绩:
;
然后数竞就了,然后去搞信竞了……
我还不大清楚,或许去搞文化课了?(最大概率是这样的)
(其实挺伤心的,毕竟搞数竞的又少了几个……)
忍不住叹了口气……
整体总结
这次考的算是很不错了,对于我来说,最后的结果当然是个好消息,不过身边的人却少了几名,这使我在和其他大佬的较量下处于劣势(毕竟我是数竞信竞至今仍然一起走下去的屈指可数的几位……),不过这劣势是可以扳回来的,相信自己!
路漫漫其修远兮,以后的道路还很漫长……
继续努力吧,加油!
------此文终------
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